MEHMET SÜRMELİ

-YENİ- TEVHİD-İ TEDRİSAT

TEVHİD-İ TEDRİSAT

Eğitim ve öğretimin tevhidi temellere dayandırılmaması çocuklarımızın istikbali açısından hayati önem taşımaktadır. Biz bu önermeyle burada genel bir eğitim öğretim projesi yapmak yerine, eğitim ve öğretimde tevhidin önemine kısaca atıfta bulunacağız. Tevhid; hayatın anlamlandırılmasında Allah Teâlâ’nın emirlerini mutlak manada hesaba katmak; O’nun isteklerine karşı her hangi bir olumsuz eylem ve söylemde bulunmamaktır. Hayata vahyin penceresinden bakmanın adı tevhiddir. Özellikle hayatın genişlik ve derinlik boyutlarında ilahi emirler belirleyici ve yönlendirici olmalıdır. İlkokulda başlayan eğitimde, çocuklarımıza İslâm hakkında sevdirici, dinin hakikatini kabul ettiren ve çocukların kalplerini kazanmaya yönelik bilgiler verilmelidir. Ortaokulda ise kazanılan bu bilgilerle bir aidiyet duygusu oluşturulmalıdır. Bu süreçte ibadetler başta olmak üzere hayatın anlamlandırılmasında dinin etkin rolü gençlerde gözükmelidir. Çocuklarımız kendilerini Müslüman olarak tanımlamalı ve onun kurallarına aldıkları eğitimle sahip çıkmalıdırlar. Lise ve üniversite ise gençlerimizin din de derinleşme ve hayatın her türlü yorumunda dinden çözümler sunabilme dönemleri olmalıdır. Liseyi bitirip üniversiteye giden bir genç; hukuk, siyaset, eğitim-öğretim, iktisat, ahlak, aile vb. konularda toplumsal projeler sunabilmelidirler. İdeolojik düşünmekten ziyade Müslümanca düşünmelidir.

Tevhidi eğitim ile sadece ilahiyat alanına giren bazı derslerin yoğunluğunu kast etmiyoruz. Amacımız matematik, fizik, kimya, biyoloji, astronomi eğitimiyle tefsir, hadis, fıkıh, kelam ve ahlak ayırımını derinleştirmeden tüm ilimlerin amaçlarının Allah’ın yasalarını keşfe matuf olduğunu insanımıza kazandırmaktır. Bu bağlamda tüm ilimlerin amacı eserden müessire kapı aralayarak ilahi kudreti ve ilmi tanıtmak olmalıdır. Elbette bunun içerisinde keşif, ilerleme, teknoloji kullanımı vardır. Fakat bilgi hakikatin keşfi ve bu keşfedileni insanlığın ortak mirası olarak paylaşmaya hizmet etmelidir. Bu amacından saparak güce ve batılın hâkimiyetine aracı olacak bir bilgi, insanlık için umut olmak yerine tehlike olacaktır. Söylediğimiz çerçevede çalışmalar ve programlar yapılmıştır. Burada yapılması gereken karar vermek ve neslimizi kurtarma konusunda adım atmaktır. Müslümanlar temel tercihlerini batılılaşmadan yana yaptıktan sonra eğitim öğretim faaliyetlerini; seküler, pozitivist, rasyonel, ampirik kaideler üzerine bina ettiler. Daha açık söylemle eğitimde materyalist bir yol tutular. Bu yolda din ya dışta tutuldu veya sistemin işleyişine engel olmayacak kafalar yetiştirmek için kullanıldı. Yörünge siyasetinin sağcı ve solcu taşeronları proteston ahlakınca donandıkları için kendilerince dini idare ettiler. Böylece hem dindarların ağzına glikoz çalarak halkın taleplerini dindirdiler, hem de hayatın hiçbir talebine cevap vermeyen din algısını dizayn ederek gençler arasında din düşmanlığını manipüle ettiler. Halk da bunu yuttu. Şayet yutmasaydı din düşmanlarına karşı radikal tutumlar sergilerler, islamizasyon politikalarıyla kendilerini aldatmak isteyenleri hesaba çekerlerdi. Bilgiyi endüstriye dönüştürerek eğitim öğretim üzerinden servetlerine servet katan kan emicilere dur derlerdi. Müslümanlar hâlâ ucuz oy deposu olma özelliklerini devam ettirerek sağ ve sol politikalara can verebiliyorlar, bunun karşılığında eğitim başta olmak üzere tevhidi bir talepleri yoksa ortam müşrik yetiştirmeye müsait hâle getirilmiştir. Eğitim faaliyetlerinin tevhidi temeller üzerine bina edilmesi ve politika yapılırken Allah’ın hesaba katılması çocuklarımızı şirkten koruyacak olan yegane yoldur. Bu açıklamalar sadece şirkten korkanlar için bir anlam ifade eder.

MEHMET SÜRMELİ

Henüz Yorum yok

İlk yorumu siz yazın.

Yorum Bırakın

E-Mail adresiniz yayınlanmaz.







Yazarın Diğer Makaleleri